Sobre les exposicions de l’itinerari A, podem agrupar els projectes de
millora per temàtiques. Dels diferents temes varem parlar de varis projectes,
encara que jo em basaré a fer una reflexió personal sobre els projectes per
temàtiques.
1.
Relació escola - família
En aquests projectes han creat una guia per
potenciar que la mestra pugui parlar amb propietat i no falti al respecte a les
famílies. Aquesta guia hem sembla molt útil per tots aquests professionals que
fan les activitats de les escoles per fer alguna cosa, i no saben donar
explicacions de perquè es fan. Els plafons són un instrument grandiós en el món
de l’educació, hi podem reflectir tants d’aprenentatges i coneixements dels
infants que les famílies desconeixen... També han fet qüestionaris, cançoners,
espais de trobades i reunions que totes aquestes activitats fomenten la relació
entre l’escola, l’espai on l’infant es passa una gran quantitat d’hores, i les
famílies.
2.
Pati
Els projectes d’aquest tema han millorat el
funcionament i l’organització del pati de l’escola. Han afegit materials
naturals com quotidià com els trons, tubs de PVC, hamaques, neumàtics, teles,
mòbils, racons, rocòdroms... Aquest projecte és molt bona idea, però l’únic
inconvenient són els recursos econòmics de les escoles, que cada vegada són més
baixos. Però seria ideal que les escoles poguessin gaudir d’un pati amb tanta
diversitat de material no estructurat i poder potenciar la imaginació i els
jocs dels infants.
3.
Senyora poesia
Aquest projecte hem va cridar molt l’atenció, el
trob fantàstic. És un projecte ideal per introduir les onomatopeies,
endevinalles, expressions amb titelles, poesies, dites... També afavoreix per
iniciar el llenguatge popular i cultural, el corporal, la memòria entre moltes
altres aprenentatges.
4.
Materials naturals
El projecte de millora que han creat el proposaria
a moltes escoles on utilitzen material comercial, on quasi tot és plàstic i
material estructurat, que no potencia la imaginació dels infants.
S’han creat un laboratori de construccions amb
material no estructurat, un plafó sensorial per infants de 0 a 1 per treballar
el tacte i altres activitats per treballar l’olfacte, l’oïda, el gust és una
mica difícil per temes de al·lèrgies, però seria molt profitós també poder-lo
dur a terme. També s’han creat joguines amb materials reciclats per evitar el
material de plàstic.
5.
Blogs
El projecte dels blogs s’ha basat més amb la formació
de les docents, però l’objectiu és que quan les educadores sàpiguen
utilitzar-lo puguin apropar-se a les famílies i obrir-se a la societat a través
de la xarxa.
6.
Psicomotricitat
Aquests projectes s’han basat a millorar les
sessions de psicomotricitat, organitzant bé l’estructura de la sessió, creant
un plafó de normes, capses pels calcetins, creant espais d’intimitat per els
infants, adaptant la situació pels nadons...
La psicomotricitat a moltes escoles de 0 a 3 anys
es un moment de joc lliure, sense cap objectiu a seguir. Així que aquest
projecte podria ser útil a molts de centres per poder donar a conèixer que la
psicomotricitat és molt més que un joc.
Pel que fa a les
exposicions de l’itinerari B, puc dir, una vegada acabada la recerca i posar en
comú els nostres coneixements, que ja sé que és un projecte de millora, una
bona pràctica, una innovació, un canvi i l’avaluació que es duu a terme. D’aquesta
manera hem pogut relacionar les pràctiques, els projectes de millora que han
creat les nostres companyes, i la teoria.
