La carabassa a la tardor

La bona pràctica que he triat ha estat la de “descobrint la carabassa”, perquè pens que és un recurs molt afavoridor per poder treballar les seves característiques físiques (mides, formes, colors, textures, pes, volum...). 

Aquesta pràctica es treballa amb els nadons, però el material es pot utilitzar a totes les edats. L’espai més adequat que jo trob per fer aquesta activitat és a l’aula, pels més nadons al terra, però si l’adaptem pels infants més grans, podríem fer experimentacions damunt les taules. El moment més adequat per començar l’activitat és quan els infants han berenat i descansat una mica, si es tracta dels infants més grans, ho faria abans d’anar al pati.

Amb les carabasses podem crear moltes activitats com pugui ser la motricitat fina i gruixada, l’experimentació, les matemàtiques, el descobriment, l’expressió plàstica, entre d’altres. Per tant, totes aquestes activitats promouen diferents tipus d’aprenentatge. Els objectius que podríem treballar són: observar i explorar de forma activa diferents estímuls sensorials i el propi entorn i identificar-ne els principals elements mostrant interès pel seu coneixement, formulant preguntes i generant interpretacions sobre algunes situacions i fets significatius, iniciar-se en les habilitats matemàtiques i en el seu llenguatge a partir de situacions significatives, utilitzar la llengua com a instrument de comunicació, de representació, aprenentatge, plaer i expressió, i valorar la llengua oral com un mitjà de relació amb els altres i de regulació de la convivència...

En aquesta activitat es treballa fonamentalment l’àrea de coneixement de l’entorn, encara que també l’àrea de coneixement de si mateix i autonomia personal i l’àrea de llenguatge: comunicació i representació.

Alguns dels dubtes i/o interrogants que poden sorgir a l’hora de treballar per experimentacions poden ser si aquestes activitats tenen el seu valor educatiu, no estar d’acord en treballar en material comestible... Diria que si la pràctica surt de manera satisfactòria, tant el centre com l’educadora hauria d’estar-ne. Ja que pot ser una activitat que sigui molt profitosa per els aprenentatges dels infants.  

Les experimentacions amb material natural solen ser molt gratificants tant pels infants, educadores i centre. En el centre on vaig fer les practiques cada setmana feien una experimentació amb materials naturals.

Crec que aquesta pràctica no té contres, tot són avantatges. El material natural és econòmic, el trobam en el nostre dia a dia i pot servir com eina de la creativitat i del joc de l’infant. Aquests materials produeixen gran varietat de sensacions i són rics en quant a la manipulació.

La circular que podria escriure a les famílies per explicar les activitats d’experimentacions, seria:

Benvolgudes famílies, M’agradaria comunicar-vos que des del centre hem pensat treballar a través de les experimentacions de material natural. Alguns de vosaltres pensareu “I és educatiu treballar d’aquesta manera?”, doncs sí. Treballar amb materials de l’entorn ens ofereix treballar diversitats de qualitats, ajuda a despertar el pensament científic, creix la curiositat i les ganes d’aprendre, entre d’altres. Vos demanaria un vot de confiança amb les educadores dels vostres fills i filles. Moltes gràcies, Atentament les educadores.

A continuació vos adjunt un gràfic que hem creat on hi ha alguns dels aspectes bàsics que ha de tenir una bona pràctica: