Valoració de les meves competències

Després de reflexionar sobre les meves competències he extret dos comportaments positius i dos comportaments negatius fent referència a:

•   Organitzar situacions d’aprenentatge

Les actituds que valor positivament són treballar a partir de les representacions dels alumnes i implicar als alumnes en activitats d’investigació, en projectes de coneixement. En canvi, les negatives són conèixer, a través d’una disciplina determinada, els continguts que s’han d’ensenyar i la seva traducció en objectius d’aprenentatge, i treballar a partir dels errors i dels obstacles en l’aprenentatge

• Gestionar la progressió dels aprenentatges

Les meves actituds positives són establir vincles amb les teories que sostenen les activitats d’aprenentatge, i observar i avaluar als alumnes en situacions d’aprenentatge,segons un enfocament formatiu. Les actituds negatives són concebre i fer front a situacions-problemes ajustades al nivell i a les possibilitats dels alumnes, i adquirir una visió longitudinal dels objectius de l’ensenyança.   

  

•         Elaborar dispositius de diferenciació

Per una banda, les positives són fer front a la heterogeneïtat en el mateix grup-classe i desenvolupar la cooperació entre alumnes i certes formes simples d’ensenyança mútua. Per l’altra, les actituds negatives són compartimentar, estendre la gestió de la classe a un espai més ampli i practicar un recolzament integrat, treballar amb els alumnes amb grans dificultats.  

  

•       Implicar als alumnes en els seus aprenentatges

Les meves actituds positives són fomentar el desitj d’aprendre, explicitar la seva relació amb el coneixement, el sentit del treball escolar, i desenvolupar la capacitat d’autoavaluació de l’alumnat. També afavorir la definició d’un projecte personal de l’alumne. En canvi les dues actituds negatives són instituir i fer funcionar un consell d’alumnes (consell de classe o de centre) i negociar amb ells diferents tipus de regles i d’acords; i oferir activitats de formació opcionals, “a la carta”.

  

•        Treballar en equip

En relació a les positives tenc la d’elaborar un projecte d’equip, de presentacions comuns i impulsar un grup de treball, dirigir reunions. I en relació a les negatives són afrontar i analitzar conjuntament situacions complexes, pràctiques i problemes professionals i fer front a crisis o conflictes entre persones.

 

• Participar en la gestió de l’escola

Les dues actituds positives són coordinar, fomentar una escola amb tots els components (extraescolars, del barri, associacions de pares, professors de llengua i cultura d’origen) i organitzar i fer evolucionar, en el mateix centre, la participació de l’alumnat. I les dues actituds negatives són administrar els recursos del centre i elaborar, negociar un projecte institucional.

• Informar i implicar als pares

Podria dir que d’aquesta competència totes són positives com afavorir reunions informatives i de debat, dirigir les reunions i implicar als pares en la valoració de la construcció dels coneixement, però si hagués de triar una com a negativa agafaria la de afavorir reunions de debat.

• Emprar les tecnologies de la informació

Les meves actituds positives són utilitzar els programes d’edició de text i utilitzar els instruments multimèdia a l’ensenyança. En canvi, les negatives són explotar els potencials didàctics de programes en relació amb els objectius dels dominis d’ensenyament, i comunicar-me a distància a través de la telemàtica.

• Afrontar els dilemes i els problemes ètics de la professió

Les meves dues actituds positives són lluitar contra els prejudicis i les discriminacions sexuals, ètniques i socials, i desenvolupar el sentit de la responsabilitat, la solidaritat, el sentiment de justícia. I les actituds negatives són prevenir la violència a l’escola o a la ciutat i analitzar la relació pedagògica, la autoritat, la comunicació a classe.   

• Organitzar la pròpia formació continua

Finalment, les meves actituds positives són implicar-me en les tasques a nivell general de l’ensenyament o del sistema educatiu, i acceptar i participar en la formació dels companys. I les actituds negatives són saber explicitar les pròpies pràctiques i establir un control de competències i un programa personal de formació continua pròpia.

Ara ja sé amb el que he de treballar més per arribar a tenir tots els punts forts en el meu treball com a futura educadora.