Una jornada a l'escoleta

A l’escoleta on vaig fer pràctiques la jornada començava a les 8h del mati. Preparàvem l’activitat que havíem de dur a terme després de fer el ritual d’entrada. Quan els infants arribaven a les 9h fèiem el ritual d’entrada que consistia en cantar la cançó del bon dia, miràvem qui ha vingut i quin temps fa. A continuació fèiem l’activitat preparada com per exemple les experimentacions, el protagonista... Després de fer l’activitat recollíem, ens rentàvem les mans i ens preparàvem per berenar. Cada infant anava a la seva casella i agafava el seu berenar. Quan acabaven tornaven anar al bany a fer un pixo i a rentar-se les mans i la cara, quan tots els infants havien acabat sortíem al pati. Una vegada acabat el pati, entravem i cada infant es seia al seu lloc i escoltàvem una cançó de relaxació, bevien aigua i ens preparàvem per fer els hàbits d’higiene (rentar-se mans,cara, fer pixo, pentinar-se...). A continuació, quan estaven tots llestos, ens asseiem a l’estora i contàvem un conte, fèiem les onomatopeies,... Mentre algunes famílies venien a cercar els infants que se’n anaven cap a casa, la resta d’infants que encara no havien vingut a cercar-los els passàvem a l’aula del costat i amb els infants que quedaven a dinar ens dirigíem cap al menjador i els preparàvem per dinar. Quan acabaven els acompanyàvem al banys i els dúiem a l’aula de dormir.  

 

Les professionals de cada aula a cada reunió organitzaven la programació de la setmana seguint els objectius i continguts del currículum d’educació infantil i, també els criteris d’avaluació de cada activitat. 

L’organització de coordinar horaris s’encarregava la secretària del centre, en canvi l’organització de la distribució de les aules ho feia cada tutora d’aula. Al centre hi havia una +1 per cada dues aules, i si sorgia un problema ho solucionaven entre la tutora i la +1.

Els infants interactuaven contínuament amb els companys i treballen de manera cooperativa les tasques grupals. També interactuaven durant tot el dia amb la mestra, demanant ajuda, contant anècdotes...

La participació de les famílies era una activitat molt present com per exemple demanant material, durant la setmana del protagonista, organitzant sortides familiars, xerrades...

Al centre tenien un pla d’acollida, però no el vaig veure aplicar. Aquest pla consistia en adaptar l’horari a les necessitats de l’infant, començant l’escoleta de manera pausada durant una hora, i a poc a poc anant allargant l’horari.